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济南的冬天赏析100字

2017-04-28 09:38:27 小学作文 来源:http://www.pinkx.net 浏览:

导读: 济南的冬天赏析100字(共6篇)老舍《济南的冬天》课文赏析《济南的冬天》 老舍1 对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。像我:独立成句,醒目突出,强调“我”的感受。没有风声:说明济南的冬天不是没有风,而是没有那种呼啸着的北风。全句:对比,把济冬和北平做比较,突出济冬没有风声、温...

本文是烟花美文网(www.pinkx.net)小学作文频道为大家整理的《济南的冬天赏析100字》,供大家学习参考。

第一篇:济南的冬天赏析100字

老舍《济南的冬天》课文赏析

《济南的冬天》 老舍

1。对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。

像我:独立成句,醒目突出,强调“我”的感受。

没有风声:说明济南的冬天不是没有风,而是没有那种呼啸着的北风。

全句:对比,把济冬和北平做比较,突出济冬没有风声、温晴的特点,表达作者的喜爱与赞美之情。

2. 对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。

全句:对比,把济冬和伦敦做比较,突出济冬无雾能见日光、响晴的特点,表达作者的喜爱和赞美之情。

3. 自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。

响亮:原指声音清晰洪亮,这里用了“通感”的修辞,把视觉化为听觉,形象生动地写出了济冬非常晴好的特点。

4. 假若单单是有阳光,那也算不了出奇。

全句:承上启下,过渡。

5。 请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?

晒、睡、唤醒:拟人,“老城”本是无情物,作者却说它“晒着太阳”,还能被春风“唤醒”,赋予老城以人的灵性,创设了一个暖和安适的“理想境界”。 这是不是个理想的境界:用和读者商量的口气,好像在面对面征求意见,实际饱含喜爱、赞美之情。

全句:总写济南城的特征,总领下文2-5段。

6. 小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。

整、缺:并不矛盾,作者突出的是前者,而且“缺”的也只是“点口儿”。 全句:描写济南地理环境,交代济冬温晴的原因。

7. 这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”

这一圈小山在冬天特别可爱:直接抒情,表达对济冬的喜爱、赞美之情。 小摇篮:比喻,形象生动地写出了济南被一圈小山围住的地形特点,暗示在冬天小山起到挡风保温的作用,交代济冬温晴的原因。

它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”:拟人,赋予小山以慈母之情:温存、体贴、慈爱,表达作者的喜爱与赞美之情。

8. 真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。

全句:神态描写,因为济冬温晴。

9. 他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。

全句:描写人们的感受,因为一圈小山像小摇篮,暖和安适。

10。 他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”

全句:人们的幻想,两个“也许”是因为济南人度冬如春。

11. 就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!

慈善:拟人,原指人的态度仁慈谦和,这里形容济冬给人的感受,突出济冬温晴的特点,表达人们的喜爱、感激之情。

12。 最妙的是下点小雪呀。

妙、小:全段紧扣“妙”字,“妙”字总领全段。突出“小”字,表现济冬温晴的特点。

13. 看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。 一髻儿:拟人,准确写出树尖上白雪的位置和形状,暗含“一小堆”和“树顶上”的意思,引出下文的比喻——日本看护妇。

日本看护妇:比喻,形象生动地写出了树尖上有雪的矮松的秀美身姿,表达作者 喜爱之情。

14。 山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。

镶:准确写出白色的山尖连着蓝天,就像一道银边围在蓝天边缘的景象。

15. 山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着,这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;

暗黄:“暗黄”指草色,“暗”字含有色彩不鲜艳,没有光泽的意思,准确写出冬天枯草和秋天枯草的区别。

带水纹的花衣:比喻,形象生动地写出了山坡上雪色与草色相间的美景,表达了作者的喜爱之情。

16. 看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 更美的山的肌肤:是指春天来临后那满山的花草。与第2段的“也许”相照应,表现了人们对春天的憧憬。

17。 等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

害了羞:拟人,形象生动地写出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。

全句:着重写光和色,“光”是写快日落时的阳光,“色”写出了色彩的变化。这里的色彩与上文的“青黑”、“白花”、“蓝天”、“银边”、“暗黄”等照应,更增添了文章的诗情画意。

18. 就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

太:程度深,感情强烈,抒发了作者对小山的喜爱和赞美之情。

全句:用与老天爷商量的语气,说怕小山被大雪压垮,实际上是赞美,赞美薄雪覆盖下小山的秀丽。

19。 古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,

卧、卧:拟人,与上文“暖和安适地睡着”相照应,描绘出了小村庄和小雪安静祥和舒适的神态。

20。 那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

点:扣住济南冬天温晴的特点,水冒热气,但只是一点,这就是“温”,如果去掉“点”,变成“冒着热气”,那就不是“温”,而是“热”了。

全句:写出了济冬的水的特点:不结冰、温暖。

21。 天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!

全句:拟人,形象生动地写出了水的脉脉含情。

22。 看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。

看吧:引导人们的视线由下而上仰视。

空灵的蓝水晶:比喻,扣住济冬的晴,因为晴,天空无云,才空灵;因为晴,天空蓝汪汪的,才像块蓝水晶。这个比喻把天光水色融为一体。

23. 这就是冬天的济南。

全句:总结全文,点题,但又和标题有所变化,和开头“济南真得算个宝地”相呼应,抒发了作者对济冬的喜爱与赞美之情,给人以回味的余地。

第二篇:济南的冬天赏析100字

《济南的冬天》赏析1

课文赏析

《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文,老舍先生在英国讲学六年之久,英国的雾气给他留下深刻的印象,还去了西南地区,因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后,感受非常强烈。标题“济南的冬天”,简洁明了了地点,节令。告诉读者,它是不同于其它地方的冬天。因此他紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点,描述出一幅幅济南特有的动人的冬景;老舍先生还善于描述主要景物的主要特征,表达自己最鲜明的印象和感受。

赏析一

这是一篇诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色,抒发了作者的赞美之情。

本文布局谋篇层次井然。文章开头一段,写济南冬天的天气,作者以自己的亲身感受,通过和北平冬天多风、伦敦冬天多雾、热带日光的毒和响亮作对比,写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它的“温晴”,赞誉是个“宝地”,赞扬了济南独具一格的风貌。这是贯串全文的主线,济南冬天独有的美景,都是与此相联系的。【济南的冬天赏析100字】

第二段开始,“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”是个重要的过渡句,转到对冬天山、水的描写。在分写山、水之前,作者先用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”,给人以济南冬天的总体感觉。文章紧紧扣住这一点,绘山景,描水色,寓情于景,既表现济南冬天山水之美,又寄寓对祖国河山真挚的爱。文章用了三段文字写冬天的山景。先写阳光朗照下的山,次写薄雪覆盖下的山,再写城外远山,勾画出一幅淡雅的水墨山水画。

第五段写冬天的水色。作者先写水藻之绿,以衬托水之清澈、透明。又拓展想象,将天光、水色融为一体,描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后,以简明有力、含义丰富的语句结束。全文安排有序,脉络清楚,衔接紧密,推进自然,较好地向读者展示了济南冬天特有的风貌。

文章较多运用比喻和拟人的写法,不但形似,而且神似,生动贴切地表现了济南冬天的特点,寄寓了作者的赞美之情。比如:“山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。”先直接把雪说成是“白花”,顺势把“顶着一髻儿白花”的矮松比作“日本看护妇”,把无生命的雪、静止的松树都写活了。又如把小山比作“小摇篮”,把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”,把整个冬天的

济南比作一块“蓝水晶”,无一不小巧秀丽,用来比喻济南不高的山、不冷的冬天,是恰到好处的。

拟人的句子更多,明显地透露出作者的情怀。如把济南老城说成是“缓和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒”;把济南周围的一圈小山写得很有温情,它们像人一样能说话,有感情:“它们安静不动地低声地说:„你们放心吧,这儿准保暖和。‟”把山坡上斑驳的色彩,说是“给山们穿上一件带水纹的花衣”,这花衣还能动,目的是“叫你希望看见一点更美的山的肌肤”,本来是没有生命的静止的东西,作者却用生花妙笔把它们写得活灵活现,呼之欲出。又如把夕阳斜照下粉色的薄雪,比拟为害羞的少女,情态可掬;把水藻、水和垂柳都人格化了,说“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”,“就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上”,“那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”,这些拟人,不仅贴切,而且给人以美感。

三【济南的冬天赏析100字】

寓情于景,情景交融是本文写作的一个特点。好的写景散文总是景中有情,情与景紧密结合在一起的。本文用大量文字描写济南的冬景,却处处流露出作者深深的赞美之情。在文字表达上,有时是直接抒发感情。如开头一段,通过三个对比,得出“济南真得算个宝地”的结论,既写出了自己的独特感受,又显得情真意切。“这一圈小山在冬天特别可爱”,“最妙的是下点小雪呀”,“那些小山太秀气”等,都是直抒胸臆的句子。结尾一句“这就是冬天的济南”,看似平淡,却蕴含着“我爱济南的冬天,我爱冬天的济南”的无限情意。二是创设意境,流露深情。如:“请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?”一“晒”一“睡”一“醒”,烘托出一种舒适温暖的优美意境,表达出作者赞美的真情。三是虚实结合,展开想象,抒发热爱之情。如,“树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”,“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”等,不但写出景物的外形,而且饱含喜爱的感情。

本文语言清新朴实,充分展示了作者散文的主要风格。作者写济南是个宝地,是阳光下晒着的小城,写雪后的山,写独特的水,娓娓道来,不虚情,不矫饰。如

第五段的“那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了”。这段话,把济南冬季水温适宜,绿萍、水藻之类水生植物长势良好的情况生动真切地描绘出来,语言是那么清新朴实,就好像拉家常似的,读起来琅琅上口,丝毫没有故作高深之态。同时,作者在遣词造句上非常讲究,值得我们仔细玩味。比如同样是写雪,落在树尖上是“顶”,落在山尖上是“镶”,山坡上的则用“穿”,山腰上的则是“露”,既符合各自的特点,又避免了用词的重复。特别是“卧”字的使用,说“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪”,两个“卧”字,既传神地写出了村庄和雪的情态,又巧妙地照应了前边的“暖和安适地睡着”,真的有一字传神之效。此外,文中还使用了不少儿化词语,如“缺着点口儿”,“这样,一道儿白,一道儿黄”,“被风儿吹动”,“天儿越晴”“在水里照个影儿”等,表现了北京口语的特色。

第三篇:济南的冬天赏析100字

《济南的冬天》分析

济南的冬天

这是一篇充满诗情画意的散文。标题“济南的冬天”,“济南”说地方,“冬天”说节令,“济南”对“冬天”这个中心词起限制作用,表明所写的是济南这个特定地点的冬天,它不同于其他地方的冬天。

文章开头,作者以自己的亲身感受,通过和北平、伦敦、热带的对比,写济南冬天无风声、无雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它的“温晴”,赞誉济南是个“宝地”。

“像我”独立成句,突出了“我”的感受,表明济南的冬天和“我”心中的冬天实在大不一样。“风声”二字用得十分准确,“没有风声”并不是没有风,只是没有那种发出呼啸之声的北风,如果说成是“没有风”,那就不符合实际情况了。“在北中国的冬天”这一修饰语也十分重要,因为温晴的天气是许多地方都有的,而“在北中国的冬天”中隐含了“理应是寒风刺骨、日光惨淡”的意思,这就显出了济南冬天“温晴”的可贵。这一段文字共四旬,三组对比。第一句用北平冬天几乎天天刮大风和济南冬天的没有大风对比。作者不直接说“北平几乎天天刮大风”,而是以自己独特的感受说,“冬天要是不刮风,便觉得是奇迹”,这样既使得语言生动,显得情真意切,同时也隐含了这样的意思:“济南的冬天却没有大风,这真是奇迹了。”第二旬用伦敦冬天的多雾和济南冬天的天空晴朗无云对比。作者也是从自己的感受角度写的,为了避免用语重复,作者把“奇迹”换成了“怪

事”,其中自然也隐含着“济南的冬天是响晴的,这真是怪事了”的意思。第三、四句就进入天气的对比了,作者用热带的毒日、十分响亮的天气和济南冬天的温晴对比,从而突出了济南冬天天气的特点:温晴。

正因为济南的冬天是“奇迹”,是“怪事”,它“温晴”,所以作者称赞它 “真得算个宝地”。“真”在这里是的确、实在的意思;“得”念děi,含有应该的意思。

“温晴”是贯串全文的主线,下文描绘济南冬天的景色都是紧紧扣住这一天气特点来写的。

第2段用“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”一句过渡,转到对济南冬天山、水的描写。在分写山、水之前,作者先从上方俯瞰,为我们勾画了一幅阳光下济南冬天的全景图。“请闭上眼睛想”一句,引导读者进人作者所描绘的境界。“有山有水”一句起着总体结构课文第二部分的作用,本段以下部分和第3、4段都是写山的,第5段是写水的。“晒”“睡„‘醒”这一连串相关的拟人写法,创造了一个暖和安适的“理想境界”。“阳光„‘暖和”紧扣了“温晴”。“这是不是个理想的境界”一句,用商量的口吻,使人感到非常亲切,好像在面对面地征求意见;Kl气是征求意见,实际饱含了深深的喜爱和赞美之情。

文章紧接着写冬天的山景。先写阳光朗照下的山。作者仍然从上方俯瞰,描写了济南的地理环境;“小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。”这一描写交代了济南冬天温晴的原因。这里的

“整”和“缺”字面上好像是矛盾的,实际并不矛盾,作者意在强调前者,因为“缺”的只是“点口儿”。“这一圈小山在冬天特别可爱”一句中的“特别”直接抒发了对济南冬天的喜爱和赞美之情,作者再次强调了“在冬天”,这就隐含了这一圈小山可以挡住冬天呼啸的北风,保持气温的作用。“小摇篮”的比喻和拟人的语言将一圈小山写得像慈母般温存、体贴、慈祥,“小摇篮”的“小”正照应了小山的“小”。“安静不动”是写神态,“低声”是写声调。这两个修饰语使人想起母亲在摇篮边低声哼着催眠曲的情态,赋予这一圈小山以慈母之情。

【济南的冬天赏析100字】

这一段到这里本来可以结束了,但作者并没有就此住笔,又写了济南人的表情、感觉、幻想和心情。因为冬天气候温暖晴朗,所以人们的表情“面上含笑”;因为小山像摇篮,温暖舒适,所以人们感觉“有了着落,有了依靠”;因为度冬如春,所以产生“明天也许就是春天了吧”和“今天夜里山草也许就绿起来了吧”的幻想;因为冬天这样慈善,所以就是这点幻想一时不能实现,人们的心情也“并不着急”。这些描写又都是紧扣住“山”来写的:写表情紧承“小摇篮”而来,写感觉是看到了“那些小山”,写两个“也许”的幻想是“由天上看到山上”,写心情则是总结上文。“慈善”通常用来形容人的态度仁慈谦和,这里把济南的冬天当做人来写,表现了济南冬天给人的感受。这一层的描写之中洋溢着人们对济南温晴冬天的喜爱和感激之情。上文是写作者自己的感受,这一层写济南人的感受,二者互补,更使人感到真实、亲切。

【济南的冬天赏析100字】

第3段写薄雪覆盖下的山。这一段围绕“妙”字,突出“小”字(“小,,是由“温晴”决定的),按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写,把各个细部的色、态、光一一展现出来。

山上写矮松。山是小山,雪是小雪,松呢,是“矮”松,这就使得整个画面比例非常和谐。一个“顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状,因为是小雪,所以只有树尖上积了一小堆白雪,而“顶”字中既有“在树尖上”,又有“一小堆”的意思;“顶”字又引起下文把矮松比做“日本看护妇(护士)”的比喻,日本的护士头上总是戴着一顶别致的白色工作帽,帽子往往突出在头的顶部,好像是“顶”在头上似的,两者的相似点就在“顶”着白帽子上。这个 比喻贴切地表现了小雪后矮松的秀美形态。

山尖是山的最高部位,它和蓝天相接,所以写它们的色彩。“镶”的意思是把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘,这里的“镶”形象地写出了白色的山尖连接着蓝天,就像是一道银边围在蓝天边缘的景观。“一道”一词也用得很为生动。“山尖”本只是一个点,但因为围着济南的是一圈小山,一圈小山的山尖连起来就成了“一道”。“一道”照应了上文的“一圈”。

山坡上写雪色和草色相间的美景和由此产生的联想。“有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着”,这是“小雪”的杰作,因此山坡上就出现了“一道儿白,一道儿暗黄”的色彩;白的是雪色,暗黄是草色。“暗”-字非常准确地绘出了冬天枯草和秋天枯草色彩的区别,秋天刚枯萎的草色彩是金黄的,但随着时间的推移,天气的变冷,就

逐步失去了光泽,由金黄变成了“暗黄”,这里的“暗”是色彩不鲜艳、没有光泽的意思。一个“穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态,又引起了“一件带水纹的花衣”的比喻。“带水纹的花衣”这个比喻描绘了雪色与草色相间的美景,给读者以动人的动态的生活实感。“看着看着”

以下是联想,“更美的山的肌肤”可理解为春天来临后那满山的花草,这一联想与第2段两个“也许”的幻想照应,表现了对春天的憧憬。

山腰着重写光和色。“光”是写“快日落”时的阳光,“色”则写出了色彩的变化。“微黄”的阳光“斜射”在白雪上,就露出点粉色。这里的色彩和上文的“青黑”“白花”“蓝天”“银边”“暗黄”等的描写,更增添了诗情画意。

“忽然害了羞”用拟人的方法描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态。一个“羞”字,不仅画出了雪景的“色”,与“粉色”相贴切,而且绘出了雪景中的情和内在美。

最后一句“就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气”,用与老天商量的语气,说怕小山被大雪压垮了,实际上是赞美,赞美小雪后济南小山的秀美。一个“太”字,赞美之情全出。

第4段再写城外远山,勾画出一幅淡雅的水墨画。这是远眺。在这幅画里,远山是背景。两个“卧”字用得尤为传神。“也许是唐代的名手画的吧”一句,更增添了“这是张小水墨画”的真实感,“也许”表示不很肯定,却肯定了这 实在是一幅I里I。

第四篇:济南的冬天赏析100字

济南的冬天阅读答案

济南的冬天阅读答案——语文阅读是语文学习的一大板块。无论在考试还是在平日的积累中都非常重要,在升学考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读能力,语文网小编给大家整理了济南的冬天阅读答案,希望对同学们的语文学习有帮助。

设若单单只有阳光,那么算不了出奇。请闭上眼睛想()一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说:你们放心吧,这儿准保暖和。真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想:明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!

1.括号处应填的一个标点是:

2.文段第一句是结构上的作用是什么?

3。解释下列词语在文中的意思:

着落:慈善:

4。文段中加点的两个它们的意思是否一样,请简要说明。

5.指出作者描绘景物的观察角度。

6。济南为什么是个理想的境界?

7。文中晒睡醒用得很贴切,你是怎样理解的?

8.小摇篮比喻,作用是,小照应了前面一词。

9.文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是什么?

10.若用平实的语言概括加横线这句话,应是:

(二)

①最妙的是下点小雪呀。②看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。③山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。④山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

1.用‖将文段分为三层。①②③④⑤⑥

2。本段写的内容是。

3.这段文字写雪后的山给人们总的印象是()

A.一道儿白,一道儿暗黄B.好像穿上一件带水纹的花衣

C.好像日本看护妇D.实在是太秀气了

4.本段围绕哪个字描绘雪后山景?写景又是按什么顺序来写的?请找出标志方位的词语。

5。本段在描绘雪后山景时,运用了什么修辞方法?请在文中画出来。

6。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气了!请分析一下秀气一词的表达作用。

7.从本段描写中可以看出济南冬天具有什么特点?哪句话最能体现出这个特点?

8.这是一个精美的写景片段,请你从动词之美、修辞之美、色彩之美、动静之美、情感之美中任选一个角度,写一段赏析性的文字。

(三)

①最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

②古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。

1.第一段开头和结尾是哪种表达方式?有什么作用?

2.文中画线句子是什么写法?

3。作者为什么要写城外的景色?

4.选文两段运用了怎样的描写顺序?

5.第二段中哪些词用得好,为什么?

6。你所在的地区冬天是什么特点?请用四个四字短语加以概括。

济南的冬天阅读答案(一)由查字典语文网小编整理,仅供参考:

1.冒号

2.承接上文

3.可靠的结果和保证;对人关怀,富有同情心

4.前一个指济南的山山水水,后一个指这一圈小山

5.先俯视,后仰视

6。一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒

7.运用拟人的方法,创设了一个暖和安适的理想境界。

8.比喻围着济南的一圈小山;这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。小照应了小山的小。

9.济南被一圈小山围住。10.有一圈小山围着济南,使济南的冬天特别暖和。(意思相近也可)

济南的冬天阅读答案(二)由查字典语文网小编整理,仅供参考:

1.①|②③④⑤|⑥2.小雪后小山秀美的景色

3.D4.妙空间顺序山上山尖山坡上山腰上5、比喻、拟人画线略

6。秀气这里含义是玲珑秀美,既写出了济南雪后山景的特点,又流露出作者的喜爱之情。

7.温暖;有的地方草色还露着。

8.(动词之美如顶字、镶字、穿字等;修辞之美如比喻拟人的写法;色彩之美如山腰的光和色的描写;动静之美如对一件带水纹的花衣的动态描写;情感之美如对雪后小山秀美的赞美之情。)

济南的冬天阅读答案 (三)由查字典语文网小编整理,仅供参考:

抒情;表达济南冬天由衷地热爱和赞美之情。

想象和联想3。因为城外是济南的一部分,为了使画境更美。(意近即可)

从城内到城外的空间顺序。

5。卧字用得好。传神地写出了村庄和小雪乖巧、安闲的情态。(意近即可)

以上是小编收集整理的济南的冬天阅读答案,仅供各位同学参考和学习,旨在让同学们更好的把握《济南的冬天》这篇文章的重点内容,并有所启发和收获。

第五篇:济南的冬天赏析100字

七年级语文上册 12《济南的冬天》视野拓展素材-一幅恬淡明丽的春之图-老舍《济南的冬天》赏析

一幅恬淡明丽的春之图

——老舍《济南的冬天》赏析

我们都知道老舍著名的长篇小说《骆驼祥子》、短篇小说《月牙儿》,话剧《茶馆》,但是读了他三十年代写的《济南的冬天》以后,我们还没有想到他还会有这么精湛的散文。这无疑为他重要的代表作之一。你看,一篇短小的千字文,作者能把我们引入一个奇妙的冬的世界里。在那里,有阳光,有温暖,有绿草物气息,有笑脸,有蓝天,有灿烂的晚晴„„ 我们忽然发觉,原来作者把我引入了一个恬淡明丽的春的世界里。倘若是在大雪飘飘的寒冬读这篇散文,这会给我们带来多么愉快的、多么新奇的感受啊!

看看老舍先生是用怎样的笔墨、怎样的色彩来给我们描绘用这幅济南冬景图的。 一个从尘土飞扬、寒风凛冽的北方初到南方的人,会有什么感受呢?一个从雾都伦敦回到晴朗的北中国的人,又会有什么联想呢?自然,济南不属于湿润的南方、日光炎炎的热带,也不属于“大风起兮云飞扬”的北方。在作者笔下,它似乎象一个“特区”。然而这毕竟是北中国的“特区”,因而它仍然有北中国的特点。它是没有风的、晴朗而温晴的天气,或者说,它是有风的,却是听不到风声的,这样的风只能是微风。冬天的微风那是什么滋味呢!冬天的风无论如何应该是冷的,但这时头顶上却有一轮太阳照着,既然不是热带那样的毒日,那一定是很暖和的日光。微微的凉风,暖暖的月光,那自然让人极其愉快的温晴天气。作者仿佛象发现了一块宝地,用极其温柔的笔调要告诉读者他对这块宝地的新奇的感受。这感受的确是新奇和独特的。我们当为作者发现了这块宝地并真切地告诉我们而感谢作者。读了这篇文章的开头,我们觉得作者不象是在写济南,而是把济南端到我们面前,使我们如临其境。开始感受到济南冬天的毋宁说是春的独特的气息,作者的这幅恬淡的春之图,已经开始展现出一角.我们急切地想看下去。 果然,接下去的画面就更令人叹为观止了。作者象拍电影一样把镜头拉开,升高,使我们可以俯瞰济南冬天的全貌:一座老城.有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着。只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想境界?无论是睁着眼看,还是闭着眼睛想,这都是一幅出色的、温馨的画面。她透露出的恬静安逸的美是自不待言的。冬天,是万物冬眠的季 节,因此,用“暖和安适地睡着”来形容这个老城,是最为恰当不过了。作者虽说这个“老城”在等待 “春风来把它唤醒”,但那种恬静美好的氛围却是只有春天才会有的。因而它实际上已经使我们感受到这幅“山水图”蕴藉着的春意。在战火纷飞的年月,在饥寒交迫的北中国,这无疑是一片另人向往的、极其美好的天地。它似一处新“桃花源”。在当时是寄托着作者的美好理想的。

作者接着把笔墨放在描写济南的“小山”上。先画山、后描水,这也是理所当然的。济南的小山是个什么样儿呢?你看,“小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿”。这是极为形象的描绘。但仅此还不够,还得动人才是。于是作者用了一个极其生动的比喻,把这座小山比做一个小摇篮,而把济南比作睡在摇篮里的娃娃。这真是太可爱了!瞧,小摇篮“安静不动地低声”对“娃娃”说话哩。“你们放心吧,这儿准保暖和。”由此,我们仿佛体昧到作者那颗极其善良的慈母一样的心。在这样温暖的母亲怀抱里,济南的人们怎么能不高兴呢?当然是“面上含笑的。”由于这段动人的拟人化的比喻,作者把济南的小山写活了。由活的山写到活的人,那便是十分自然的了。而写人,则是为了更好地写济南。因为人毕竟是万物之灵,写济南人眼里的济南,那便可以从多侧面,展示济南真切的精神和面貌。写济南人所看,还不够,还要写济南人所想,这就全了。济南人是怎么看的呢?“他们一看那些

小山,心中便觉得有了着落”;济南人是怎么想的呢?“这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”这是极其可爱的心理。但这毕竟只是点滴的心理活动、而不是愿望。因为此情此景已经使他们够满足的了。这样的冬天已经使他们感到很温暖、很愉快的了。他们并不象其它北中国地区的人也许在诅咒冬天,在掰着指头计算春日该何时来临。因为他们的的确确生活在春天一样的冬天里。这就是老舍先生所要写的。我们又何尝不能说,这里面包含着一颗老舍先生希望中国人民能够过上和平安静日子的拳拳之心呢?

济南的小山不但象圆圈,而且还有它的独到之处。因为小,因此只配下点小雪来给它装饰。一下小雪,山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。这是一个壮丽的远镜头,是一幅层次色彩鲜明的画面,下层是暗黄,中层是白色,上层是蓝色。如作者所说:“一道儿白,一道儿暗黄,给山穿上了一件带水纹的花衣。”我们仿佛又闻到冬雪后干净爽人的清新空气。然后作者一下又把镜头拉至中景,给我们看山上青黑的矮松。作者是怎样写这些矮松的呢?这里又用了一句绝妙的比喻,“树尖上顶着一髦儿白花,好象日本看护妇。”动人而传神地写出了矮松的性格和神态。有这些矮松的点缀,便使济南的山显得格外雅致。白山尖、矮松、带水纹的花衣,是恬淡的色彩,和温晴的天气漂亮地融汇在一起。至此、济南山的全貌便给我们基本展现了出来。这是这幅春之图最重要的部分.这都是静态,那么有没有动态,有没有色彩的变化呢?有的。这是静中之动,这种动便是作者极其细微的观察和感受的结果。那便是快日落的时候,“微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好象忽然害了羞,微微露出点粉色。”注意,只是“微微露出点粉色”,基色仍是白的。所以并不破坏整个绘画的效果,而倒是增添了画面的丰富性。

“那些小山太秀气!”作者感叹道。是的,这样温晴的冬只配有这样的小山。如果是大山,如果是大雪、那便全然是另一番气韵了。

作者是不是至此就把济南的山写完了呢?没有!看来,作者对济南的山是太有感情了。他爱它们。于是,他便又为我们勾勒了一幅他自称为唐代水墨画的图;“山坡上卧着点小村庄,小村庄的房顶上卧着点霄。”极具有古诗画的意味。这幅清新明丽的图景,怎么能使人相信会在济南的冬天出现呢?又怎么能使人相信它会出现在战火纷飞的北中国呢?的确,即使在战争年月,生活中仍然是有美的图景的。这就在于你是否能发现,并给予艺术的表现! 这是作者写作的高明之处。作者写的是济南的冬天,但却回避偌大的济南城,而去写更宽敞的城外。作者是居高临下地远视的,因此济南城是太小了,而且是狭窄的。作者有意把读者的视野引向济南更广阔的天地,而不去写摇篮里的娃娃,剩下的让读者去联想、去补充,反而使这幅春之图的画面更清晰、更简洁,避免了紊乱之感和累赘之感。这叫做虚实相生。

好了,写完了山,该写水了。有山没有水,加同人没有眼睛,似乎少了灵性,怎能清新而湿润?济南的水是怎样的呢?“不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”这哪象冬天的水呢?这不分明是春水么?而且,那些长枝的垂柳还要在水里照个形儿呢!这不分明又是夏天的水么?这不是“夏赏荷花池”的意境么?北中国的冬天,竟然还有这样一幅更令人喜爱不已的绝景,这无疑给济南“锦上添花”了。而且,这还不够,作者还要把镜头拉远,让“蓝水晶”一样的天空映在这水中。于是,绿水,红屋顶,黄草山,白雪松,蓝汪汪的天空,组成了济南的山水图。瞧,微凉的风又吹过来了,暖和的太阳在静静地照着,我们不能相信,这到底是人间呢?还是世外桃源?如果是人间的话,那么它决不会是冬天。

老舍的笔法是老练的。一篇千字文竟能展示出这么生动的、令人神往的画面,这非有深厚的功力不可。这篇短文的叙述语调是平易朴实的,语言是凝炼而亲切的,用词是准确生动的。但是最重要的是结构。它似乎无结构,但是内容组合的又是这么自然、精巧、恰当。更为重要的是,通过分析这篇散文,我们看到了贯穿在他整个创作中的对美好事物执意追求,

以及在这种追求中透露出的他的善良个性和朴实亲切的文风。今天我们读这篇散文。仍然能被作者对济南山水精湛而独到的描写所打动。个中技艺,不光是对今天的初学写作者,就是对有一定散文写作基础的人,都有重要的借鉴价值。

第六篇:济南的冬天赏析100字

济南的冬天教材分析

教材分析:

本文是语言大师老舍的一篇写景散文。文章紧紧抓住济南冬天“温晴”的特点,使笔下的山、水、城、人跟这“温晴”天气紧密联系在一起,构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景。【济南的冬天赏析100字】

学习目标:

①知识与能力目标:通过反复诵读,整体感知课文的主要内容,理清作者思路。学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。 ②过程与方法目标:运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章,品味精妙语言,以达到提高语言分析能力,接受情感熏陶的目的。掌握写景状物的一般方法,并进行片段描写。

③情感态度与价值观目标:培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。

教学重、难点:

体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。反复朗读,感知内容,揣摩词语,品味优美的语言。

学情分析:

前一课学习了《春》,学生对描写景物运用生动词语和比喻、拟人等修辞方法有所体会,阅读这篇课文,宜引导学生自己理解。 课前准备:

① 布置学生预习课文,扫除字词障碍。

【济南的冬天赏析100字】

②老舍是我国现代著名作家,课前布置学生去查阅有关老舍的资料,初步了解老舍及其代表作;查阅有关济南的资料,深入了解济

南的地理位置,及其政治、文化背景,以开阔视野。

课时安排:两课时

教学过程:

第一课时

一、创设情景,激情导入

当“冬天”一词进入你的脑海时,你会产生哪些联想?(请学生各抒己见)

我们的省会“济南”的冬天是怎样的呢?让我们随着老舍的《济南的冬天》去领略“济南的冬天”。

二、初读课文,扫清障碍。

1、简介作者、作品

老舍,现代著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族人。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《龙须沟》等。本文写于1931年春。

2、词语教学:读背“读一读、写一写”结合课文辨析字型字意。

3、思考并分析

(1)、济南的冬天是(?)(把自己读了课文后对济南冬天的印象填上去,并从文中找出相应的内容加以印证。)

(2)、作者通过描写什么来表现济南的特点?(冬天的山,冬天的水)

4、朗读课文

要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文

三、细读课文,整体感知。

初步诵读课文。阅读时进行课文的整体把握,感知课文的主要内容,理清作者思路,可思考以下问题:

——课文写了济南冬天的哪些景物?

——这些景物各有何特点?济南冬天的总体特点是什么?各段描写之间有何关联?

全班集体研讨,各抒己见,互相补充,明确课文主要内容,并且依照课文的脉络,用自己的语言复述济南的冬天的主要内容。

四、精读(选读)课文,深入感悟,鉴赏创新。

1、自由朗读,思考问题:

a.为什么说济南是个“宝地”?

b.济南是有山有水的地方,文中写了哪三幅山景图,写水是从什么角度写的?

c.第1小节与第2、4、5小节之间有什么关系? d.文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情?

e.标题可否换为“冬天的济南”?

(四人小组讨论)

[明确](b.c.d.略)

a.济南的冬天无风声、无重雾、无毒日,天气“温晴”;济南天是慈善的,有美丽的山景;冬天水不结冰,水是绿色的。四面

环山,像在“小摇篮里”。

e.不可以。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天;“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。

2、研读第2—5小节:

学生默读课文思考:(四人小组讨论)

a.文中写了三幅山景图,还写了水色,各突出了什么特点?(抓关键词概括)

b.三幅山景图之间有什么关系?

c.四幅景物图你最喜欢哪一幅,为什么?

(四人小组讨论后明确)

[明确]

a.阳光朗照下的山——温静;薄雪覆盖下的山——秀气;城外的远山——淡雅。水色——绿。

b.第一幅图是总写,第二、三幅图是具体写。

五、课堂总结。

课堂小结:文章先与北平、伦敦、热带作对比,突出济南天气“温晴”的总特点;然后具体描绘济南的冬天特有的景致,写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山,又绘水色,处处渗透对济南冬天的喜爱。

六、布置作业。

掌握字词。

第二课时

一、复习旧课,巩固词语。

二、质疑问难,合作探究。

1、重点研读:薄雪覆盖下的山景图和水色图,品味语言。

[问题]

a.第3小节和第5小节写景顺序有什么不同之处?

b.第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?

c.找出你认为写得美的语句,有感情地读一读,想想为什么写得好?

(多媒体或投影显示问题组)

[明确]

a.写山景:自上而下的顺序,山上、山尖、山坡、山腰„„ 写水色:自下而上的顺序,水面上、空中、半空中。 b.都是对冬天的喜爱、赞美的感情;都运用比喻、拟人的修辞。

c.比喻、拟人句。(美句赏析,着重分析加点词的表达作用)

(过渡)济南的冬天,在老舍的笔下如此娇媚动人,是因为运用了大量比喻、拟人的修辞。文中还有哪些比喻、拟人句用得好,找出来,说说好在哪儿?

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